Чайник с ружьём или Уроки фотографии. Урок 4.

ЧАСЫ И ЗНАКИ

Последний из полученных уроков был преподан мне на очередном курсе, куда я записался с мыслью нахвататься знаний о концептуальном подходе к фотопроектам. То есть, мне же никогда не приходилось выстраивать фотографии под заранее заданный концепт (единственный концепт – фотографируй всё, что увидишь, а потом из этой кучи хлама лепи круассан со сгущенкой), а тут целый курс, который ведёт профессиональный фотограф, а что ещё важнее – регулярно выставляющийся. Собственно, я читал описание курса и видел там только то, что мне хотелось увидеть. Но мои ожидания – мои проблемы. И это очень важный урок в фотографии: надо видеть то, что есть на самом деле, а не только то, что тебе хочется. Не обязательно всё показывать, но видеть всё – уж потрудись. Ничего удивительного нет в том, что для меня курс закончился намного раньше, чем для остальных слушателей: я тупо слился с него, поняв, что ничего не получаю за свои деньги и только попусту трачу время. В общем, резюмирую: фотограф, сними розовые очки и смотри во все глаза!

В рамках курса удалось запечатлеть какие-то обрывки концепта. На первом занятии я честно рассказал о своем доме. Сделал 27 (26 плюс один бонус) фотографий и совместил их в коллаж. Идея, полагаю, понятна без дополнительных слов. Собственно, именно на этом этапе возникла мысль слепить какой-нибудь проект под названием «Часы и Знаки» (да-да, в подражание названию альбома МАШИНЫ ВРЕМЕНИ).

Но в том и проблема, что «какой-нибудь». В общем, вторым этапом пошли фотографии подъезда, где на каждом этаже я находил нечто, связанное по количеству с номером этажа. Но подъезд я здесь показывать не буду, а сразу перейду к третьему заданию, которое должно было быть связано с движением. Почти самурайское безразличие к цели и полная концентрация на пути. После того, как у меня побывали в подельниках буквы и цифры, для полноценного пароля остались только символы. «Хорошо, пусть этим символом будет стрелка, ведь любое движение задаётся направлением, а что лучше стрелки указывает направление?» – подумал я и тут же вспомнил, что, например, направление русскому военному кораблю сумели задать вообще без стрелок. Ну, ладно, бывают исключения, но они лишь только подтверждают... Да если и не подтверждают ничего, то всё равно бывают. Так появилась серия фотографий, на которых так или иначе присутствует стрелка (один снимок я вытащил из архива). Сумеете найти?

Что ещё известно мне о движении? У всякого движения должно быть не только направление, но и траектория. Траектория – это всегда что-то такое, кривое. Но чтобы её увидеть, надо смотреть сверху с помощью вертолета или дрона. Использовать подобные инструменты в Москве небезопасно (ха-ха, ловкий эвфемизм!), а снизу видно только куцую прямую. А разве есть выбор? Так появилась серия снимков, почти выходящая за рамки проекта, если прямую не считать за тире. И это тире-траекторию движения так или иначе можно увидеть на каждом.

Войдя в инерционную фазу «проекта», я остановился и зачем-то вспомнил, что «всё относительно», в том числе и само движение: «Ведь даже Эйнштейн, физический гений, весьма относительно всё понимал». Состояние покоя и движение стали главным парадоксом моих размышлений (перефразируя классика: чтобы бежать, надо стоять или сидеть), который в результате выродился в серию снимков, уже никаким образом не относящихся к символам, знакам или часам. Это просто пауза в движении, философия жизни и аллегория времени. И чем высокопарнее формулировки, тем смешнее результат.

На этом я остановился и поставил точку. Урок освоен, курс заброшен, проект провален. Вылезай, приехали.

Бонус: забракованные фотографии, которые могли бы стать частью нового проекта с условным названием «Светофор» – красный-жёлтый-зелёный. Но с проектами на ближайшее время покончено.

Уроки фотографии

<<< Чайник с ружьём или Уроки фотографии. Урок 3.