top of page

Чайник с ружьём или Уроки фотографии. Урок 3.

Уроки фотографии. Домашнее задание №3. Ритм и Нарушения.


Основная тема третьего урока - ритм. Ритм в фотографии задаётся не менее, чем тремя одинаковыми или схожими элементами. В качестве элементов могут выступать линии (например, лестница), пятна (блики на воде) или фигуры (это понятно). Ритм может быть основой композиции (нередко можно встретить у Родченко) или служить дополнением. Ритм задаёт внутреннее движение изображения - упорядоченное или хаотичное (зависит от желания фотографа). Вот с ритма и началась домашняя работа.


Ритм. Линии, основа.


С линиями вообще легкотня, они повсюду и лезут изо всех углов. С ними не должно возникнуть проблем даже у чайников. По идее. И я не считаю ошибкой выжившего то, что у меня проблем не возникло, действительно легко.


Урок фотографии. Ритм: линии, основа
Ритм: линии, основа

Ритм. Линии, дополнение.


Понятное дело, что линии в качестве дополнения тоже бросаются в глаза из любой подворотни.


Урок фотографии. Ритм: линии, дополнение
Ритм: линии, дополнение

И коли уж это такая легкотня, то я не поленился на второй пример, если первый не понравится. Но преподаватель принял оба варианта.


Урок фотографии. Ритм: линии, дополнение
Ритм: линии, дополнение

Ритм. Пятна, основа.


Если соединить несколько пятен, то можно получить линию. "Сталбыть, пятен больше, чем линий, сталбыть, с пятнами будет ещё легче", - логично рассуждал я. Логично для чайника. И радостный падаван поскакал по улице искать россыпи пятен. Грустно стало минут через тридцать. Пятна в меня почему-то не лезут. В итоге я выжал что-то маловнятное, которое принято было со скрипом и натяжкой, на "троечку". На душе скребли (какой дополнительный ритм у этого слова?) кошки, в душе (моей, а не общественном) оставили след собаки. За чо?! За какие-то пятна?


Урок фотографии. Ритм: пятна, основа
Ритм: пятна, основа

Ритм. Пятна, дополнение.


А с дополнением вышло и вовсе фиаско - "двойка". Хорошо, хоть, на второй год не оставили. Но это всё благодаря следующим работам, впрочем, обойдёмся без спойлеров. В общем, пятна есть, пятен много, но... Где же на фотографии основной объект? О чём вообще этот снимок? Я что-то мямлил о том, что снимал двор, но показать это снимком не сумел. Фотография без смысла, истории, главного героя стоит немногого. Грязный двор? Ну, это ещё не повод лейкой размахивать.


Урок фотографии. Ритм: пятна, дополнение
Ритм: пятна, дополнение (нет)

Ритм. Фигуры, основа.


Благо есть на свете фигуры, хвала Создателю! Правда, здесь тоже не обошлось без вопросов. В качестве ритма из фигур, составляющих основу композиции я выбрал не просто кадр, а кадр с дополнительном ритмом из линий. И поставил преподавателя в тупик. Ему даже пришлось срочно отправлять фотку коллеге и консультироваться, является ли этот ритм основой. Но получив утвердительный ответ (там была ещё оговорка, что может быть дополнением, но в этом случае основа композиции хорошо замаскирована), выдохнул и сказал заветное "принято" с одобрительной интонацией.


Урок фотографии. Ритм: фигуры, основа
Ритм: фигуры, основа (линии - дополнение)

Ритм. Фигуры, дополнение.


А дополнительный ритм из фигур всё время пытался залезть ко мне в кадр без приглашения, пока я не позволил ему удобно расположиться, мол, заходи, будь гостем. Он хорошо помогает при создании дополнительной динамики и осмысленного движа.


Урок фотографии. Ритм: фигуры, дополнение
Ритм: фигуры, дополнение

Мне показалось этого мало и я полирнул дополнительный ритм из фигур окнами. Пять баллов, можно расслабиться (на самом деле - нет).


Урок фотографии. Ритм: фигуры, дополнение
Ритм: фигуры, дополнение


Сбивка ритма


Если нам вдруг захотелось закатить в фотографию драматизма, может быть, даже трагедии, то для этого служит весьма поганенький приём "сбивка ритма". То есть, мы показываем ритм, гоним сюжет согласно его размеру и частоте, а потом - хренакс, нагло ломаем размеренный ритм жизни и выходим из зоны комфорта в зону деструктива и тлена. И вот с первым снимком получилось не очень. Почему? Потому что кадр надо было продлить ещё наверх, чтобы было понятно, что это не точка, не окончание ритмической дорожки, а досадная сбивка. Не догадался до такой очевидной вещи - чайник.


Урок фотографии. Сбивка ритма
Сбивка ритма (неудачная)

К счастью, я что-то подозревал и на всякий случай сделал второй снимок. Преподаватель глянул, хмыкнул с улыбкой: "Хех, вижу. Принято". Через несколько секунд добавил: "Ну и бесючая же!".


Урок фотографии. Сбивка ритма
Сбивка ритма

Ритм - это красиво и хорошо, но применительно к заданию - скорее техническая программа (да-да, помню, что есть масса великих фотохудожников ритма). Но что вы скажете о нарушениях? Это яркий художественный приём, который при правильном использовании позволяет создать эмоционально наполненные, запоминающиеся фотографии. Нарушать можно (а порой - нужно) всё. А что именно? Сейчас разберёмся. Мне было предложено реализовать (осмысленно и оправданно) следующие нарушения:


Правило третей


Да, я же не говорил про него... Условно делим кадр на три части по горизонтали и три по вертикали. Основная часть изображения (скажем, если у нас очень красивое небо, а море - так себе, нам хочется показать в первую очередь небо) должна занимать две трети (не то чтобы должна, но именно в этих пропорциях изображение становится интереснее). На пересечении линий получаем четыре т.н. "точки силы", на которые зритель обращает внимание в первую очередь. В "точку силы" помещаем объект, на который хотим обратить внимание в первую очередь. Примитивно, конечно, объяснил, ну так я и не специалист, а чайник. И вот это "Правило третей" мне надо было нарушить. Я не стал запариваться отдельным снимком и просто ткнул пальцем в несколько фоток, где явно и умышленно это правило было нарушено. Жульничество, конечно, но ОК, едем дальше.


Заваленный горизонт


Это понятно. Надо завалить горизонт так, чтобы он не казался браком а был осознанным инструментом для достижения цели. У меня получилось вот так:


Урок фотографии. Нарушение: завал горизонта
Нарушение: завал горизонта

И вот так (сдал, короче говоря):


Урок фотографии. Нарушение: завал горизонта
Нарушение: завал горизонта

(специально уменьшил, чтобы была видна общая картина, а детали не отвлекали)


Нарушение перспективы


Ну, это нарушение все часто делают, а те, кто снимает широкоугольником, в принципе без него практически не могут. Но введь надо осознанно и так, чтобы смотрелось. Пришлось побегать.


Урок фотографии. Нарушение перспективы
Нарушение перспективы

Следующее нарушение - двойное. Его общее название: нарушение экспозиции. Если по-пацански, то просто пересвет и недосвет, то есть слишком светлый и слишком тёмный кадры. И надо было объяснить смысл использования этого приёма.


Слишком светлая экспозиция


Идея этого кадра пришла мне в голову сразу, как только я прочитал афиши на стене кинотеатра. А теперь объясняю. Кинотеатр "Салют" был открыт в 1953 году. Он расположен на первом этаже "сталинки", которая сейчас - то ли жилой дом, то ли общежитие, не важно. Важно, что выглядит он уже отчаянным анахронизмом, маленьким осколком активно уничтожаемой столицы. И я не готов поставить даже бутылку дагестанского какбэ коньяка, что "Салют" проживёт ещё хотя бы лет пять. Это ещё настоящее, но уже прошлое. Дни его сочтены. Он тает в тумане воспоминаний о былой Москве. А теперь посмотрите на названия фильмов, которые пока ещё можно прочитать.


Урок фотографии. Нарушение: слишком светлая экспозиция
Нарушение: слишком светлая экспозиция

Слишком тёмная экспозиция


Здесь всё понятно, идея лобовая: тёмный человек, тёмные времена. Этот кадр пришёл мне в голову, когда я вспомнил, проходя мимо, о другом памятнике. Я шёл со своим младшим сыном мимо памятника Ильичу из чёрного камня. И сынишка спросил меня: "Папа, кто этот чёрный человек?" Я сказал просто: "Тот, кто принёс зло в нашу страну на долгие годы". Мой смышлёныш тяжело вздохнул и, нет, не сказал, а прямо-таки изрёк: "Надеюсь, он больше никогда к нам не вернётся". Вернулся. Извини, сын.


Урок фотографии. Нарушение: слишком темная экспозиция
Нарушение: слишком тёмная экспозиция

Нарушение равновесия


Задание: сделать неуравновешенную фотографию (см. урок 2) так, чтобы она смотрелась гармонично. Справился.


Урок фотографии. Нарушение равновесия
Нарушение равновесия


Смаз ("трясик")


Очень смешное название нарушения. И весьма не очевидное. Как правило, если дёрнулась рука, мы отправляем снимок в корзину. Но что, если это не брак? Что нам даёт смазанное изображение? А вот ту самую тайну, загадочность и одновременно - легкость, парение. Приём добавляет лирику в романтику или наоборот. Обе моих попытки были приняты на ура, так что сами решайте, что тут на пять, а что на пять с минусом, ха. На самом деле первый снимок был пристрелкой, попыткой оценить, получается ли то, что мне хотелось получить.


Урок фотографии. Нарушение: смаз кадра
Нарушение: смаз кадра

А вот второй можно уже назвать постановочным, так как в нём принимал участие ангажированный актёр. Ну, если голубь, конечно, считается актёром. Нет, это не дрессированный голубь, а обыкновенный серый (помоечный), но я придумал способ заставить его подыграть мне в создании фотографии. Я этот снимок задумал заранее и смог его реализовать. Одновременно здесь я намеренно использовал слишком светлую экспозицию.


Урок фотографии. Смаз кадра, пересвет
Смаз кадра, пересвет

На сладкое осталось последнее нарушение. Не техническое.


Нарушение морали


Заранее мне ничего не пояснялось: просто сделай нарушение морали в фотографии. Любое, как тебе только захочется. Никаких рамок и ограничений. Я и сделал. Первый кадр, как и в предыдущем пункте - пристрелочный, пробный шар. Но учитель уже на нём захлопал в ладоши и с энтузиазмом сказал: "Браво!" Это он ещё не видел следующий.


Урок фотографии. Нарушение морали
Нарушение морали

Второй кадр я сначала искал полчаса, а потом столько же времени выжидал нужный момент. Пока не выждал. "Можно, можно я прямо сейчас заскриню его и отправлю в наш чат фотографов??" Ну, конечно, можно, дорогой преподаватель. Я посижу и подожду.


Урок фотографии. Нарушение морали
Нарушение морали

Дополнительное задание


Как я уже написал в предыдущей части, мне "прилетело" сделать ещё несколько фото со связью по расположению (см. урок 2). Не сказать, что это мне чуждо (я и раньше любил пользовать эту связь), но времени требует, если целенаправленно искать, весьма прилично. Но потратил, похоже, не зря, и наставника не разочаровал.


Урок фотографии. Связь по расположению
Связь по расположению

А следующей фотографией я его расстроил. На самом деле, если не кадрировать и оставить ноги человека целиком, то видно, что он стоит заметно ближе столба, но здесь создаётся впечатление... Очень грустная, печальная история о людях, которые с возрастом перестают адекватно воспринимать окружающий мир. И могут спорить хоть со столбами.


Урок фотографии. Связь по расположению
Связь по расположению

И ещё один "привет" из предыдущего урока. Клепая связи по расположению, я сделал из окна что-то вроде иконы. Эта идея так понравилась преподавателю, что он попросил меня сделать "иконостас" (или иокностас?) из трёх-четырёх иконок. Я сделал из пяти.


Урок фотографии. Иконостас
Иконостас

Вот и всё. Почти. Остался только


Бонус


Это уже помимо задания. Обычная фотография, но сделанная с использованием полученных знаний. Птичка смотрит справа налево по нисходящей, что добавляет композиции лёгкий привкус меланхолии (и даже щепотку грусти). Клюв, взгляд, ветка, всё направлено в одну сторону, задавая общее настроение. Глаз птицы размещён в "точке силы" и так или иначе, но его приходится заметить. Синица обыкновенная, московская.


Урок фотографии. Синица
Синица (правило третей)

51 просмотр0 комментариев

Недавние посты

Смотреть все

Comments


bottom of page